Mobilní laboratoř

 

Dnes do naší školy přijela mobilní laboratoř z Biologického centra Přírodovědecké fakulty JU v Českých Budějovicích. Lektoři Petr a Štěpánka si pro žáky 2. stupně připravili program, ve kterém žáky postupně seznamovali s organismy žijícími v půdě, s procesem vzniku půdy jako takové, s různými parazity, ale také s původem některých běžných rostlin. Všichni, kteří dnes program navštívili, už si určitě budou pamatovat, jak vypadají želvušky, chvostoskoci, štírci, nebo krtonožky. Někteří si dokonce našli nové kamarádky mnohonožky. Jak si všichni přírodopisné dopoledne užili si můžete prohlédnou ve fotogalerii. 

Den Země 2024

Důležitost ochrany životního prostředí a celé naší planety bychom si měli pravidelně připomínat. Proto se již od roku 1970 na celém světě slaví Den Země. 22. duben je tak dnem, kdy se lidé snaží udělat něco dobrého pro naši přírodu, ať už čištěním veřejných prostor, nebo vzdělávacími programy. Žáci devátých tříd si při této příležitosti pro své mladší spolužáky připravili různé hry, kvízy a jiné zábavné aktivity. Přesvědčte se sami v galerii, jak si to všichni užili.

Hurá do vesmíru

Již tradičně se na naší škole uskutečnilo školní kolo Astronomické olympiády pro žáky 2. stupně, soutěže zaměřené na základní poznatky astronomie a kosmonautiky a na schopnost vyhledávat a třídit informace o vesmíru. Letos se zapojili i odvážní zájemci z pátých tříd. Úspěšné řešitelky a řešitelé školního kola se mohli zúčastnit krajského kola, kde je soutěž postavena již na samostatné práci účastníků - vyhledávání správných odpovědí v online testu, jednoduchých výpočtech a nenáročném pozorování noční oblohy. Účasti v krajském kole využilo 14 řešitelů a řešitelek. Účastí v předmětových soutěžích si žáci rozšiřují svoje znalosti a dovednosti v různých oborech a při postupu do vyšších kol poznají, že být nejlepší ve škole zdaleka neznamená být nejlepší mezi nejlepšími. Zkušenosti ze soutěží také zhodnotí při přijímacím řízení na střední školy. Kompletní výsledkovou listinu krajského kola AO (kategorie EF i GH) najdete zde.

Draňovická mokřadla

Žáci přírodopisného semináře z 9.A a 9.B ( v loňském roce osmáci) část minulého roku věnovali poznávání chráněné lokality v Drahňovicích. Podnikli sem několik poznávacích expedic a napadlo je, že by bylo fajn, kdyby se o tomto místě více vědělo. A tak společnými silami vytvořili panel, na kterém návštěvníky s danou lokalitou seznámili. Aby si ho mohl přečíst každý, kdo do Drahňovic zavítá, umístili ho před Hospodu na konci světa. Sami ho sem i nainstalovali. Několik fotek z instalace - zde a album z poslední návštěvy - tady

Návštěva knihovny

 

V pátek jsme prožili malé dobrodružství plyšového medvídka. Žáci byli pozvání do knihovny,  poslechli si a spolupracovali na čteném příběhu. Všichni zvládli bludiště, odnesli si záložku do knížky a jako dárek možnost ročního bezplatného půjčování v dětském oddělení. Děkujeme paní knihovnici Kateřině Škvajnové.

Fotografie z akce zde

"Poletíme"

Co vše tě může pozvedat, vynášet do oblak, co je tím, díky čemu se cítíš, jako bys letěl?

To byla startovací otázka k dvouměsíčnímu projektu pracovně nazvanému

“Křídla”, která žáci 9.B společně tvořili pro všechny spolužáky naší školy. Projekt jsme

později přejmenovali na “Poletíme”.

Na začátku byla myšlenka zhotovit něco nového, neokoukaného a hlavně

zajímavějšího do vestibulu. Nutné je říct, že žáci se této práce zhostili svědomitě, pilně

pracovali na pírkách, ve kterých se zrcadlí oni samotní. Vyjádřili, co je povznáší, co

milují a nebo co je jejich sny. Každé peříčko je jedinečné nejen kresbou, ale i barevným

pojetím. A jako Daidalos jsme sbírali peříčko k peříčku tak, abychom je pak mohli

poskládat ve společná křídla, díky kterým můžeme “letět”.

Kromě křídel žáci pro vás také vytvořili řadu QR odkazů na příběhy o létání, písně

spojené s pocitem vznášení a létání a na hry. Také vytvořili motivační citáty a vymysleli

hashtag  #poletime, pod kterým si mohou žáci, učitelé i ostatní svou letící fotografii

zveřejnit a přidat

k ní popis, co je pro ně povznášející. Dobrou otázkou je, kam poletíme, odpověď

má každý v sobě, možností je nepřeberně, záleží na naší odvaze, která je jiným

pojmenováním pro kreativitu.

Ještě jednou děkuji všem žákům z 9.B za jejich odvahu a kreativní přístup.

Na proces tvorby a i na první odvážné, již se fotili, se můžete podívat zde.

Cesta k vlastní masce 5.B

Proměny a masky provázejí lidstvo již od pradávných dob a ve všech koutech světa

při rituálních obřadech. Dnes známe masky a převleky především z karnevalu, který

je spojený s masopustním rejem. V hodinách výtvarné výchovy se žáci 5.B inspirovali

různými podobami masek, ať již  karnevalovými, tak také divadelními a nebo

maskami, které představují obličej někoho. Za pomoci sádrových obvazů a řemeslné

dovednosti si ve dvojicích žáci vytvořili vlastní masku svého obličeje. Vždy

jeden z dvojice byl modelem a druhý vytvářel masku, zároveň se staral o pohodlí

toho, jenž ležel modelem, a také empaticky zjišťoval, zda něco potřebuje, např. podrbat

na nose, pustit písničku, říct mu, kdo přišel k lavici aj. Po zatvrdnutí sádry si žáci masky

sejmuli, následující hodiny k nim domodelovali uši, čumáky či koruny a dali maskám barvu.

Na závěr hodiny si vyzkoušeli, jak jim masky sluší, a našli pro ně na chodbě

místo, aby i ostatní si je mohli prohlédnout. „Fantazie je semínkem tvořivosti, tvořivost

je hybnou silou pokroku a pokrok je živinou pro fantazii.”  Zde se můžete

přesvědčit, že naši žáci mají dostatek fantazie a jsou tvořivě odvážní.

Keramika v 7.ročníku

Románské umění a především architektura byly tématem výtvarné výchovy v 7. ročníku.

Žáci se seznámili s hlavními rysy a typickými znaky umění a stavitelství románské doby.

Kromě kresby staveb dle předlohy a “staveb” hradů z kartonu si vyzkoušeli i práci s hlínou

při vytváření rotund a tím si také o nich upevnili vědomosti.

Na povedené stavby se můžete podívat zde.